“不够吃”与“吃腻了”

——德中心理 马春娇

我们都有关于“吃”的体会，饿急了会饥不择食，吃太饱了一个米粒也容不下。

小时候，物质不充足，好吃的省着吃。现在，很多时候东西放坏了扔掉。

小时候，好东西吃不够，也不够吃，很多东西过年才有。现在，稍不注意就吃腻了。真正会吃的，还要省着吃，爱吃的偶尔吃，少吃，好让自己留个勾起味觉满足的食物。会玩的，也有节制的玩，作为忙碌生活的调剂，作为增进感情，会见朋友的假期。

不然，吃腻了，玩腻了，看腻了，我们下一步还想干什么？只剩下空虚和迷茫。

我们都能理解吃、喝、玩、乐要有节制，唯独对于教育，对于孩子学习，采用满灌的方法，唠叨到孩子充耳不闻，学习到孩子闻“学”色变。

我们常拿“山里的孩子”来教育城市的孩子，其实，这就是不够吃和吃腻了的区别。一个对学习饥渴，一个对玩饥渴。饥渴长期得不到满足，都要生病的。如果山里的孩子，渴望学，而一直没有学习的条件，就会被耽误，形成某方面的缺失。城里的孩子，长期玩不够，一旦遇到玩的机会，就像一个饿急了的人见了烧饼一样狼吞虎咽。

小时候，书也不够读，常常买一本书，反复读，或者向别人借书看。长大了，买了很多书，有些一直束之高阁，因为“书非借不能读也”，到了自己手里，如同被自己咬过一口的苹果，相当于贴上了标签，没人敢动了，也便不急于看了。

任何人，吃饱了都不想再吃了，若是吃腻了可能一辈子都不想再吃了。任何事都要有节制，学习亦是如此。

学要有节制，教育要有节制，讨论任何话题都要有节制。学到还想学的时候停，玩到还有兴致的时候走，听到关键的时候“且听下回分解”。

期待着才有下回，吃腻了，就不会再来了。