一本好书不如有读书和反思的习惯

——德中心理 马春娇

常有家长要求推荐教育方面的书，要说好书，可真是不少，有专家写的，有家长写的，网上一搜，扑面而来。

但以过去的读书经验来说，对书的鉴赏，和对艺术品的鉴赏一样，因人而异。A认为好的书，B也许感觉平平，C可能觉得相当无趣。很难找到一本书，人人叫好，世界名著也难逃有些人的批判和冷眼。

所以别人推荐的书，有时候会正合我意，有时候则差强人意。

学会鉴赏书，养成阅读习惯，善于反思，比知道“某某书是好书”更重要，因为很难说一本书里包含了我们需要的所有东西。我们常常需要读很多书，去收集我们需要的某类知识。学到的知识也不能直接去用，需要转化成实践的技能，这中间就需要反思能力。

譬如理论书，是专业人士眼里的好书。理论书一定要权威，知识要正确，最好是正规出版社，知名学术人出的书。如果不出名，作者起码要严谨，求实。

读理论书，需要一定的文化基础，而且在阅读过程中不能走马观花，要边读边联系实际去理解，把理论转化为实际可运用的知识。

读理论书，还需要能沉下心来，因为它往往不告诉你具体怎么做，而是概括性的知识，和实验研究结论。但是，理论书读懂了，相当于读了很多本操作性的书。比如，理论里讲到，情绪会推动一个人的思维，正面的情绪下，思维也是正向的，负面的情绪下，思维是负向的。这个原理解释了为什么孩子会烦家长，听不进去家长说话，为什么烦学习。这个原理可以用在和孩子说话的时候，学习的时候，娱乐的时候……只要和情绪相关的，都适用。理论书虽读的慢，却读的精，因为是概括性的，所以可以举一反三。

但有一部分家长读不进去理论书，一是缺乏相关知识，因而难懂，二是因为难懂，所以枯燥。

如果读操作性的书，比如《如何说孩子才会听》，很好懂，但由于针对具体的情景所写，所以需要读很多，把怎么说话，怎么倾听，怎么批评，怎么管理，怎么鼓励孩子等等的书都要看上一遍。当然，这也是一种方法，通过大量的实践知识去逐渐领悟总的原则。但一本书是解决不了太多问题的，只有不断读，才能把知识不断完善。

当然，理论的书也有很多门类，也需要多读，坚持读，只是相对操作性的要更加凝练。

适合读哪类，要看自己当前的情况，无论读哪类，都要把学习和反思作为一个长期的习惯，才能进步。一本好书，就像一根木柴，做熟了今天的饭，明天就不能用了。一个读书和反思的习惯，就是坚持砍柴的能力，可以源源不断地供给火源。