为孩子打开一扇窗

——但不强迫他一定看什么

——德中心理 马春娇

我们之所以有时候会唠叨和重复，是因为我们内心焦虑，希望我们说的话能起作用，能让对方听到，记住，照做。如果没有达到想要的效果，抱怨和重复随之而来。

在教育孩子过程中这种现象更常出现，因为总希望我们能把自己懂的，会的，全部传授给孩子。我们总觉得如果孩子能按照我们说的去做，将会学到更多的知识把时间安排的更好，发展的更顺利。看到孩子不会安排时间，不会做任何事，我们都会替他着急，恨不得手把手教会他。

其实，教育并不一定要教会，一定要看到结果，而是要为孩子打开一扇扇窗，提供一个个机会，埋下一颗颗种子。我们发现，今天孩子接触的事物，可能在未来的某天给他提供帮助。今天我们和孩子讨论的话题或许是开放性的，没有硬性的结论，但就像给孩子点燃了一个小火苗，孩子拿着它继续前行，日后一旦有机会，就可以继续燃烧。

把命令的，指使的语言变成开放式的话题，更能使孩子参与进来，加入自己的思考。比如，我们直接告诉孩子，这样学习效率更高，他不一定听得就去。但如果我们选一个合适的时机和孩子讨论，让它参与进来，就是为他打开了学习效率提升的一扇门，他会在某时某刻反思自己的效率，这就足够了。