享受并不止是舒适，而是新的体验

——德中心理 马春娇

我们都有体验，学习时间久了，想听听歌，散散步，或者看看电视。放松的时间长了，看看书也是不错的选择。

什么是享受？我想并不是一种固定的生活方式，而是一种内心的新体验。山里的人到城里呆一天，感觉繁华真好，居住条件也很优越，生活非常方便。城里的人，在城里反倒觉得环境嘈杂，空气污染严重，找个时间还要到山里住上几天是一种享受。

看来享受和物质以及客观环境有关，但不是绝对和某种东西有关。更多的，是我们对它们的感受。

经常呆在一个环境里，经常做同一件事情，无论多么好的条件，都会觉得乏味。这不是我们过于挑剔，而是我们的大脑，对同一种刺激长时间的作用会产生疲劳和懈怠。

我们觉得给了孩子很好的生活条件，他们应该感恩并用学习回报。但其实对他们来说，感受到的或许是单调乏味。我们用同一句话去重复，不是在唤醒他，而是在培养他的充耳不闻。

看书、做题，时间长了，大脑会觉得累。再好的学习条件，也会感觉疲惫。如果我们的教育，只允许孩子不停学习，不允许他休息，那么学习，很难成为他的享受。相反，教会他劳逸结合，学会在学习累前及时安排休息，是在保护他的学习兴趣。

适时带孩子去些新鲜的地方，经常和他讨论些新鲜的话题，都是在给他的大脑享受的机会。