是谁教会了孩子哭闹

——德中心理 马春娇

如果一个孩子没有记忆力，没有偏好，可能变得非常随和。不允许他动的东西，他很快就会忘掉，想不起来，自然也就不哭了。或者孩子没有任何偏好，玩什么都行，去哪都可以，也没有必要用哭闹来争取什么了。

可事实是，孩子越长大，注意力集中的时间越长，对一个事物记忆力越好，也越喜恶分明，他会为了要一个东西哭闹半天。

有些大人可能觉得哭闹是因为孩子淘气，不听话。但实际上观察便发现，孩子哭闹是有原因的。

我们先思考一个问题，一个一岁多的孩子为什么要死死抓住手里的东西，和大人争抢呢？答案很简单，因为大人在和他抢。他的争抢只是防御反应，他喜欢这个东西，想去探索，大人不允许，并且采取了简单直接的抢夺方式。如果大人一直采取这样的方式去制止孩子的行为，他就会形成一种反射——越不让拿越攥得紧。因为他无意识地认为，大人会来抢夺。其实这在很早就埋下了叛逆的种子，孩子会认为大人是危险的，会拿走自己喜欢的东西。

相反，如果你从不去抢，而是采取柔和的方式，比如，温和跟他说:“把……给妈妈。”并留给他时间去考虑和反应，他往往可以做到把东西递给大人。在他心情平静，不慌忙保护东西的基础上，我们可以慢慢告诉他这个可不可以玩，怎么玩。遇到特殊的危险，我们可以采取强制手段，事后要和孩子去沟通和解释，而且这样的情况尽量减少，大多数东西都能在成人的监护下，让他合理地接触，孩子就会有安全感，同时满足探索欲望。不要以为孩子小，听不懂话，就懒得去沟通，其实小孩很早就能听懂话，而且和他沟通本身就是语言的培养，同时温和的态度本身也是安慰。

生生地抢夺，简单粗暴地说“不能动”，这种直接的方式会引发孩子的不安全感，让他不知所措，用哭闹来表示反抗。在埋怨孩子不听话的同时，反过来看看我们大人的行为，是不是太粗暴了。温和些，婉转些，给孩子一个接受的时间，最好能合理地满足他的需要，这样做好了，他何必要哭闹呢？