教育是创造适合孩子成长的环境

​——德中心理咨询中心-马春娇

对于小孩，如果家里长期人多，从好的地方说，比较有人气，让孩子感觉到浓浓的亲情。孩子也可以有很多观察模仿的对象，可以和不同的人游戏，吸取不同人身上的精华。

   可能的弊端就是，太多的人关注孩子。这种关注包括哄逗、鼓励、批评。

   大人逗小孩是一种乐趣，也可以活跃家庭气氛。包括拿好玩的，好吃的东西给孩子，做一些孩子感兴趣的事情吸引孩子，或者给孩子安排一些任务让他完成，或者问一些好玩的问题让孩子回答。孩子总能成为一个家庭的中心，大家往往也都把孩子当成一个孩子，不觉得他们有什么正事。

   实际上，孩子的游戏是很认真的，他们自己并不认为在捣乱。他们把东西拿来拿去，倒来倒去，洒的满地都是，你看他们的表情，是非常专注和认真的。当孩子投入地游戏的时候，他的注意力在发展，此时是不可以被打扰的。但是有的成人就是喜欢不断地引起孩子注意，找一些有趣的事情让孩子看，他们不认为是在打扰孩子。久而久之，孩子的注意力被破坏。孩子很多时候只需要我们默默的陪伴和附和，他们对于游戏有他们自己的想法，让他们自己发挥，不要总是插手。

   鼓励和批评也是我们教育孩子的时候常用的方式，也是常常被滥用的方式。很多人常用鼓励和批评去控制孩子，不考虑孩子的年龄和特点，不考虑具体事情的特点，一味地按照自己内心里的条条框框去要求孩子。比如他想让孩子多吃饭，孩子吃多了就说真棒，吃饭是最不该鼓励的，饿了自然会吃，顶多鼓励孩子不挑食，但绝不可鼓励孩子多吃，吃多吃少要自己掌握。有时候人多，热衷于教育孩子的人就会不断地鼓励孩子，实在是没必要，甚至有害，有的鼓励这个行为，有的鼓励那个行为，孩子总在被控制，失去了天性的自由。

   批评也要尽量的少，尽量把自己可以接受的范围扩大再扩大，尤其越小的孩子，越给他自由。不用告诉他不可以玩鞋，鞋脏，孩子喜欢玩可以准备新的让他玩，想怎么玩怎么玩，我们不知道他要看什么，内心在想什么，孩子一定有他的小世界，给他一个机会又怎么样？！人多的时候，大家就会七嘴八舌地开始限制了，有的说别这样，有的说这样不对，孩子的小世界就这样被一层层瓜分了。

如果长期要和其他家人一起生活，有必要告诉大家，当看到孩子在专心“工作”的时候，请不要打扰。孩子不需要太多的鼓励和批评，如果需要，交给一个人来进行就可以。不要给孩子太多的关注和限制，让孩子有一个放松的成长环境。

教育不是我们教给孩子什么，而且去创造适合孩子成长的环境。