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心理咨询师育儿日常分享30

——德中心理咨询中心-马春娇

但要吃饭了，一地玩具没法放餐椅，总得收了再吃饭。我跟孩子说：“玩具撒了一地，我们收干净再吃饭好吗？不然没有地方摆放餐椅。妈妈和你一起收。”

孩子同意了，但是我刚收一点，她就给倒了。我说：“妈妈允许你倒玩具玩，但是咱们收完了才能吃饭，如果你饿了，我们先收完玩具吃饭，等吃了饭你再倒可以吗？”她答应了，但是还是会一次次倒了。

我说：“妈妈一边收，你一边倒。咱们总是收不完，等你想收的时候叫妈妈，妈妈现在去读书了。”我不理她，她玩她的。

有好几次，她想吃饭，我说：“收完玩具再吃饭。”于是又开始了我收她倒。收不成，我只好去做别的事情。中间我问她：“你饿吗？想吃饭吗？”她就指指地上的玩具说：“没有。”我理解她的意思是说还没有收玩具。

   经过这么一折腾，我知道了，孩子知道该收了玩具再吃饭，但是她的意志不能控制她坚持把玩具收完。不是她不负责任，是她还没有能力负这个责任。我让她收玩具，是在难为她。其实我也知道她自己收不了，所以帮她一起收，但没想到她一个劲地倒（虽然这也没错，她只是觉得好玩，不能理解倒了和收玩具之间的关系），让我没办法进行。

可以我话已经出口，我说了不算，以后就会没威信，所以说过的话，没有大错不能改。但孩子确实没能力做到，也不能难为她。于是我想办法平衡这个问题，等她又想吃饭的时候，我快速收玩具，给她留了几个任务，每次让她帮我收三四个。最后剩下四个小蘑菇钉，我说：“你来收。收完吃饭。”她高兴地放进筐子里，然后就开始愉快地尖叫。此时已经下午三点半了。

无论是规则还是任务，一定要符合孩子的能力，蹦一蹦够到桃子，千万不能超出他们的能力。今天我也观察到，孩子的意志力还没有发展到可以自己收玩具的程度，收玩具的事，我得放一放，先让她学会观察和等待。比如快吃饭了，即使她很饿，如果玩具妨碍了吃饭，必须收了玩具再吃，给她一点小任务，或者让她等待就行了。给他的任务，一定要让她感到容易完成。今天一地玩具，虽然我说帮她，但她依然觉得不知所措。

扔东西依然不要管，收玩具要慢慢来，不要让孩子完成超出他能力的事情，这样反而不利于她意志力的培养。