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心理咨询师育儿分享54

——德中心理咨询中心-资深心理咨询师-马春娇

那天买了零食之后，第二天我就装到包里拿到滑梯那了。那两个被孩子“打”过的孩子都不在，我们就分享给别人了，拿到零食的小朋友，还有一个送来一块糖给孩子。别看一点吃的，小孩们是很看重的，哪怕你给了她一丁点，她就马上和你亲近了。那天上午，我们结实了两位新的小姐姐，这几天一碰到就会在一起玩。

       第二天下午，几位大孩子来到滑梯玩，我创造机会让孩子跟大哥哥交换玩具，其中一个大哥哥，并没跟我们交换玩具，主动把自己的手动飞行器给孩子玩。于是我赶紧拿出吃的跟大家分享，打开包一看，不多了，但是大家都互相谦让，最后我给孩子们分了分，每人吃一点。孩子们也一样，你喜欢他，他就喜欢你。

        有一次我不想在滑梯附近玩了，因为大孩子太多了，我就离开了，结果有两个小女孩跟着我，我去哪，她们就去哪。没办法，她们的奶奶也在后边跟着。一个女孩四岁了，一个两岁一个月，她们都比较喜欢和人交往，两岁的也谈不上喜欢交往，但是性格特别好，不排斥和别人接触。

       在大榕树下，我们几个大人孩子手拉手转圈，其他两个孩子挺高兴，但是我们孩子一直“不要不要”地想挣脱，她更喜欢做些她感兴趣的事情。

        她之所以挣脱，首先她当时正好有想做的事，她是个有自己主意的孩子；其次，她的兴趣并不在和小朋友交往上，可能是这个阶段，也可能与她自己的个性有关系，还可能有生活环境和养育方式的关系。

       不管什么时候，小朋友跟她打招呼，她都说“不要不要”。滑滑梯的时候，有小朋友从上面冲下来碰到她，她就特别苦恼。她要滑的时候，前面有人没起来，她绝对要等人家起来以后再滑。

       只要天气好，上午的时间，我都要带她去滑梯附近玩。给她创造机会接触小朋友，但不强迫她去交往。把培养人际交往能力，放在一个相对长的时间来做，不急于一时。

        但同时我们要知道，有人际交往能力不等于一定是一大堆朋友围绕。孩子的个性不同，兴趣不同，都会表现在他的交往上。回想下我们小时候，有的人只有两三个好朋友，有的人号召力特别强，总是能把一大堆朋友组织起来，有的人更喜欢独来独往。没有绝对的好与坏，只是每个人的特点不一样，这些特点，也会影响他们将来的职业。比如，组织力强的可能会做管理，相对孤独的可能会做研究或者艺术工作，他们能耐得住寂寞。只要在正常范围内，都是可以的。

       孩子不爱交往，不管什么原因，肯定要给她创造交往的环境。但不要指定她成为什么样的人，她可以有一群朋友，也可以只有几个朋友。她可以大部分时间和朋友在一起，也可以更多的时间做自己感兴趣的事，看她自己的选择。