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督导师:对，所以你看他几句话里面就说出来他要很多人爱，而且他在现实生活里面没有，一份真实的爱可能都没有这个部分。然后我们再来看还有就是你对他的一个描述，他的关系里面只看到她跟她母亲很少量的互动，其他的都是他单方面的一个内心的单方面世界的呈现，那么他到底跟他的同事的互动他是个什么样的人，同事是一个什么样的评价他等等，这都是促成他跟他的现实世界接轨的一个入口。听懂我的意思，就说你要多从这个角度，因为你看我刚刚说你一开始都在讲你们俩的关系，一直讲蛮多的。后来又开始讲又先讲他的设置，打破设置，再讲你们俩的关系，我提醒了两次，你才会讲到他的外部世界的事情，所以今天在这个地方出现一个投射性认同，就是你今天很关注你跟他之间的很多的这些事情，但是他最重要的是他要去看到除了他跟他妈妈之外，原始的那个部分外面有什么东西，这是能够让他能够真正的去进入一个心智化，跟现实接轨的一个很重要的部分，好吗？这个是你要工作的那个点。

他今天因为对你有一个很强烈的正性移情，他会迎合你，他今天会去同意你说他的各种问题，然后他会对你产生一种依赖、崇拜，但是这样的一个正性移情也是一种阻抗，他的移情就是一种阻抗，理解吗？他今天用这个移情来阻抗他好，阻抗你的咨询效果，因为他这个移情是一种依赖，他要依赖你，他要把你当成一个随时能够喂饱他的一个母亲，所以他用这样的移情来摧毁你们的工作联盟，来让你达不到咨询效果，达到咨询效果他要为自己负责啊，他不要。这样你能够了解他现在的状态吗，他还不愿意。

所以你这边你要去看看你个人的反移情是什么，你说过你觉得很烦，恨这个孩子怎么老是教不会是吧，总想去指导他什么什么的。但是我觉得你可能先放下你一直想要指导这个心。你看看因为他今天表现的越无能越要那个，那你就会给的更多，有一天你会耗竭掉的。因为他此时此刻不是一个能够教的会的一个人，或者这样讲，他现在还躺在娃娃床里面呢，你就扶着他要走路，这是不可能的，他连坐都坐不起来。但是我们要建构他的世界，建构他的现实世界。用他自己的语言跟理解去了解现实世界。因为他潜意识的这个本我是要求即刻满足的，他只要快乐就好，他的本我是我要快乐，而且我一直都要的这个部分，现在呈现的就是。

咨询师:他有过一个描述就是说我就是我这个样子呀，我说你要是爱兵兵，你要去做一些行动，或者你想要成为什么样的状态，你要去做一些行动。他就说我就是这个样子啊，这个样子为什么不可以有人爱我呢？如果因为我要爱别人而我去做些什么呢，那我就不是我了，我为什么要改变。

督导师:那你说的也没错。我今天要一个人爱我原来的样子，我有什么错吗？我为什么要为爱一个人去改变我自己对吗？当然他这句话说的是最原始的客体关系，就是你要爱我真正爱我原来的这个样子，不要因为我不是一个女孩你就不爱我，不要因为我是个不听话的孩子，你就不爱我，我要的是你真爱我一个人。他在表达这个部分是吧。所以你今天做的这个是个心理的教育，你先从心理教育开始，然后你并不是要给他心理咨询或是治疗，这个远还不到那个程度。