（内容均经过来访者同意、知情。为最大程度保障报个案咨询师和来访者隐私安全，部分隐私内容做过修饰处理，仅供心理学同行学习参考。）

督导师:他们还有个他们还有个特点就是他们写字都歪歪斜斜的。走路很容易跌倒等等，这方面是很差的。我今天不去套这个感统失调。

我只讲我发觉有很多孩子这样的问题，他也许不一定到感统失调的程度，但是很多协调性很差的孩子，他们通常是在学走路的时候没有好好的，该爬不爬该走不走。比如说有一些老人家带怕脏，本来小孩子在学爬的时候，爬是利用四肢在动，这就是训练他的协调能力的。然后有些孩子根本就没有爬就直接坐那种学步车，学步车就用两只脚滑来滑去，那你就知道人要等发展到一定阶段，脚够力了就能够站起来了，不一定要学着爬怎么样他才会走路，直接时间到了他自然会站起来，所以这边有的跳过了那个利用手脚协调的那个训练的时候，然后就搞出来后来的平衡感很差，协调能力很差。然后到小学一年级学写字的时候，人家一行字直直下来，他那个一行字下来是斜斜的，没有办法写直了，然后字写不在框框里。所以这个部分我只是说这个东西是个很小节的地方，我只希望如果在坐的有那种要当父母的人，你要注意不要怕脏，该干嘛就干嘛，让他尽量去训练这个肢体的发展的部分。这个部分也没有办法，因为你想想看，那个时候他的视神经什么应该还没发出来吧。当然这个我只是在讲，我不敢决定这个东西会对他视神经有什么影响这样子。

然后就说她在幼儿园哭一天，然后她妈妈来接她的时候，她有种社会性的假笑，我觉得那个微笑是一种社会性的微笑。这个孩子在这个部分其实是很早熟，她妈妈来接她的微笑很浅，表面的感觉，这不是个孩子应该有的微笑，是一个社会性微笑，一种防御性的微笑。因为她的心里面已经有那种被分离被抛弃的被切割的感受了，她为了要掩饰她自己内在的不安，其实她用了一种很社会的微笑来对待她妈妈。我们去看那种孤儿院的孩子，孤儿院的孩子都是这样，不知道你有没有看过隐秘的角落，其实只要是孤儿院出来的孩子，他们的笑容其实都是这样的，很警惕的这个孩子。包括有部电影叫太阳帝国，太阳帝国那部电影是发生在中国的虹口区，当时上海的虹口区是有个集中营的，不知道大家知不知道，上海的虹口区当年的其中一个关的就是犹太人，是日军在管理，当时那个集中营关了非常多的孩子。然后等到大战结束以后，这些犹太人父母来接孩子时候，这些孩子每个人都面无表情，因为他天天经历了这么长的时间，他已经把爱收回来了。他已经对父母绝望了。当然你的这个个案，她只是第一天突然被送走的这个情况有那么一个部分，不会像太阳帝国这部片子这么严重，但是实际上孩子经历这样的一个不安的这个部分。

然后她五岁的时候，跟六岁那两件事情其实是很严重的，一次是她不小心烧火造成火灾，六岁的时候看见男孩子从楼上掉下来死亡的全过程，这个部分你接下来有空要好好的工作，从这里造成她的创伤，所以导致她现在睡觉易醒。

咨询师:所以说她觉得都会有危险，随时都有。

督导师:非常警惕的这个部分，包括她的青春期的时候，你看五六岁就是她在俄狄浦斯的这个部分。他俄狄浦斯的这个部分有这么一个创伤在，她到了青春期照样卷土重来。

咨询师:那么这个创伤可以怎么处理呢？王老师。

督导师:创伤慢慢说呀，创伤我们一般用叙事疗法来慢慢说。

咨询师:叙事疗法是吗？

督导师:精神分析也是，你要让她慢慢去说。然后那天失火的时候她吓住了，跟妈妈说她走不动了，这个部分其实我们也可以不讨论，但是这个很简单，就是说是一种运动神经被抑制了，这是一种木僵的状态，她受到惊吓的时候她会呈现木僵状态，就说腿软了对吧，被吓得腿软她就是这个意思，就是运动神经的被抑制了。

咨询师:那她那种僵硬的状态是不是现在的一种连接呢？