（内容均经过来访者同意、知情。为最大程度保障报个案咨询师和来访者隐私安全，部分隐私内容做过修饰处理，仅供心理学同行学习参考）
然后我再有一个困惑就是这个社会大背景下什么样的家庭教育是好的？我觉得这个家庭感觉挺民主的宽松的，怎么也出这么大的问题呢？
督导师:好，你这三个问题，都是灵魂拷问。我们先从她的人格，就是从她的问题分析开始好吗？
咨询师:好。
督导师:给这个孩子的这个标题，我取的标题是当伊甸园中的夏娃失去亚当时，伊甸园中的夏娃跟亚当，在他们还没有被诱惑吃禁果之前，他们两个是很纯真的存在，他并没有意识到对方是个异性，他们就像个亲密的好朋友一样，直到吃了那个苹果被诱惑了以后，他们才突破那个禁忌，所以在此之前，当然这有点像是一个隐喻了，就说你成为从一个儿童到了一个少年的一个状态。可是在对她来讲，她确实像一直活在伊甸园中一样的，她确实是这样子，因为她在一个缺乏竞争环境中，她虽然很会读书，可是事实上我会感觉到她的那种竞争的部分没有那么强烈。比如说为什么她缺乏竞争呢，因为她的家里都是成年人，没有孩子跟她分享成年人的关注，那么其它的东西在就是在了，不会不见。你根本不用担心或是守着，她没有去尝过失去的感受，自然就不会想拥有。所以对于他们刚讲的两个男同学，一个高中的，一个大学的。她就认为这两个人就是个妥妥的存在呀。证明彼此的关系，她认为理所当然就是这个样子。而且在她的内心里面还没有发展到已经吃了那个禁果以后的夏娃，她仍是一个吃了禁果之前的夏娃，她是个非常纯真的那个部分。内心是没有所谓的性呀男女呀，所以她今天这个东西也会投射给对方。所以对方也不会对她有点好像什么乱七八糟的那种诱惑也没有，后来她跟那些同学的感觉就是一个真的是一个朋友、好朋友的存在，不存在男女之间有性别差异的问题。那么这样的孩子来讲，因为她心很纯洁。所以这样来学习不是她的问题。但是她这种学霸的存在，她顺利地过关斩将，她进入了中国里面最好的一个大学，顶尖的大学。但是她还是会有压力的，因为为什么？你看她的问题都发生在高二跟大二、大三。
咨询师:对。
督导师:现在是大二还是大三？
咨询师:大三。
督导师:都是距离一年要毕业。所以在高二，我这边在接案子最容易发生问题的时间就是在高二、初二。因为到了高三跟初三其实大致都定的差不多了，各种学习压力什么的，其实自己心里已经经过那个折腾，在高二跟初二的时候，还有一个拼跟不拼，自己到底能够到哪里的那个部分自己心理是固定了，所以这两个时间点，她在学习上应该是多多少少有点压力，而且她大三这个时候要开始准备考研究生了，或者出国读书的考试，一般到大四就定下来了，不会有这些部分。所以按照她的发展状态来讲，此时她的心理强度是最弱的。最弱的部分，这样的状态。
然后再往下看，她的成长史里面就说母乳喂养到15个月，这个没有办法加辅食，就像你刚才说的，一般四五个月或者五六个月都开始要加辅食的对吧？
咨询师:对。