（内容均经过来访者同意、知情。为最大程度保障报个案咨询师和来访者隐私安全，部分隐私内容做过修饰处理，仅供心理学同行学习参考）
咨询师:嗯。
督导师:其实我们知道这是他家里的人一直在迎合他的结果。他没有发展出意志品质、还有共情，意志品质和共情也包含在这个部分，就是说我对于我不喜欢的，我觉得我不喜欢的题目，人家在讲什么，我有能力共情也参与吗？我只要讲我自己喜欢的，当然这个还其他夸大自体的那个部分。那么在这个家庭里面出现的态度跟位置又是什么？那么你今天虽然跟父亲谈过，好像谈过几次是吧？
咨询师:对。
督导师:开始这父亲的力量到底在哪里？那么在这个是否有父权的存在呢？就是他家有父亲的存在吗？那么一个孩子在家中的位置，如果高过他的父亲的话，其实会以为自己很厉害的。他会以自己那其实他脚下踩的是父母的肩膀，当然有点长到太重太大的时候呢，他父母是要垮下来的，因为根本驼不动他，根本驼不动他。
其实这孩子不止只有溺爱的问题，他缺的太多，他缺乏独立的意志力，而他缺乏是非判断力，也就是说他的理想化超我的发展是受挫的，那么理想化超我来自于理想化父母给的一些标准，然后内化那些理想化父母的一些品质，而且这些品质不是那种严苛的，而是经过而经过整合的一些品质，那么也就是说，他另外那个夸大自体的这个部分也是受损的。被他妈妈完完全全的去肯定，完完全全去给予完全的去满足的这个部分。他并不知道所谓真正的自尊跟价值在哪里？所以很容易就是在班上这么一讲他的自尊就垮掉，因为外面的人不会像他的父母那样子的那样子的对他的那种，怎么讲就是对他的那种那么满足他，那当然他跟他家里人都有一个问题，这个问题是什么呢？就是对于理想化的追求。因为当一个人没有办法真正能够去完成理想化的这个超我的时候呢，他就会一直在寻求理想崇拜，比如说他到处看医生。这个看过那个，听说哪里有好又去，但事实上都没有去真正深入，他今天也很理想化你，但是也许有一天，因为你们上次的工作是只有做半年嘛，那么做半年，那如果再往下还是不行，他又觉得这个不行，他又破灭了，然后再去找其他人，因为他们并不去想想看，我自己有什么样的问题，他不会的，所以你今天如果不要沦为那个后果的话，你就早点去把这件事情跟他们家里人去锚定清楚，就是他们在重复的一个寻找理想化，还是要让他的孩子一夜之间就能够变成一个健康的人的这种幻想，一直在做这样的事情，到处看医生，然后也不管我今天吃的是什么药，这样的一个部分。
所以当然，我觉得在这个地方，你有一个很重要的工作，就是除了能够去作为他一个理想化对象的话，他的那种理想化超我的建立，你要帮他去做好。就是你除了家庭治疗的工作他父母怎么跟你配合之外，你要慢慢的在这个地方去让他内化你一些品质。当然不要过分的去迎合他，就说当他觉得我你讲的话题我不想听的时候。
咨询师:那天的时候，就这次的第四次我深入见你去了，我深入进去了。当他再打哈欠的时候，我跟他说，我说你要不要上学？到底要不要上学？他说要，那么我们这个问题要不要谈？我说你给我说真话，他说不想谈，我说不想谈要不要谈？他说要谈，这是第一次深入进去。
督导师:想上学，他是回答想上学？
咨询师:对。
督导师:那么深入进去以后怎么深入呢？深入到什么样程度？
咨询师:深入到他参与进来跟你谈，不像前面一直打哈欠那个样子，开始聊这个问题了，就聊到一些问题，聊到他之前的一些信息没有谈到的信息，谈出来一些。
督导师:是，所以从这个地方，我们可以知道他家里的人是怎么对待他的，永远就是迎合的，他想说什么就说什么，他不会去管别人想不想听，当别人在说他的时候，他就一副很不耐烦，你看在你面前他都可以哈欠连天，那么大的一个孩子，我们至少要稍微忍耐一下对吧，他延迟好满足的能力也是非常非常的差这个部分。这个孩子真的是缺的太多太多了这样子。
还有其他什么问题吗？
咨询师:其他的问题就是我提出那几个督导的问题。我能够认识到这个个案，他如果想走出来，他的家庭非常非常的关键。但是在家庭访谈这一块儿我已经做过几次了，效果因为他们可以说改变的很少，不怎么改变。因为这个孩子从小学到现在，转学已经转了六次啦！
督导师:啊？为什么？