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咨询师:对，她有反思。
督导师:对她开始在反思了。所以当时事实上她今天是自己内疚，因为她自己变不好了，变不好了以后呢，她其实心里知道是对不起爸爸的，因为爸爸曾经很希望、期待她，她这么聪明又乖的孩子，就变成又成绩又不好了、又不乖了，她其实对父亲是有愧疚的，但是你要知道我们今天一个人在青春期之后我们要成长，我们要独立，我们势必要在某一定的程度上要叛离自己的父母，我们一定要叛离自己的父母，，如果今天完成了这样一个叛离，然后我们的父母亲也接受我们这样的一个稍微有点不守规矩的部分，没有太大的碾压我们的话，孩子就能够相对顺利的度过青春期，但是看起来她的父母她的父亲是没有的，她父亲是反过来碾压她的，碾压她不让她那个判离，所以她其实是没有叛离成功的。
她没有叛离成功，所以她虽然她后来逐渐长大了，可是她半个人还困在青春期，所以今天她的老公说她没有长大不成熟，所以今天接下来你这个青春期的这个经历也是很重要的一个工作的点。你能理解吗？这个点当时是怎么过的？后来她其实当然我们不能够说你后来是怎么投降的是吧？就说今天如果我们青春期过好了以后呢，我们到了高中我们的心思会放在外面去，在外面结交朋友，更别讲大学，可是她似乎她说高中没有朋友。
咨询师:对，没有好的朋友同学。
督导师:或许有一两个，但现在也不联系。
咨询师:对。
督导师:对，你看我们只要看一个人的交友状况，就可以知道她到底有没有在青春期那个时候叛离成功，有没有叛变成功，如果没有叛变成功，她依旧留在家里，心依旧留在家里这个部分。
所以当然我们还可以从一件事情来证实她爸爸其实从小是很疼她的，因为你后来一个补充材料说她小学二三年级的时候好像跟老师搞不开心是吧？
咨询师:对。然后她说那个她休学一年，休学一年是因为她那个老师特别奇葩，就是二年级还是三年的时候老师比较奇葩，如果调到别的班呢就怕弄到关系不好，就选了一个下下策就是休学一年，这样换了一个老师。
督导师:你觉得对于一个小孩子当年那么聪明又乖的孩子会跟老师搞不好吗？
咨询师:就觉得这个很少，我就觉得没听说过，因为老师关系不好然后休学一年。就是这个休学的原因挺奇怪的。
督导师:今天跟老师关系搞关系搞不好的有可能是谁？你觉得呢？一个小学二三年级的孩子，你觉得谁会跟老师关系搞不好必须休学？对，有学生说父母。一定是父母。一定是她的父母，而且我倾向是她爸爸，她爸爸可能某些可能不瞒老师某一些对孩子的怎么样怎么样，因为女儿是她的心肝宝贝了，她一定是跟老师闹不高兴闹不高兴，所以就让女儿休学了，因为转班可能又怕得罪老师，所以小孩子两三年级的孩子怎么可能说我跟老师搞到要休学了，你说初中还有可能对吧？五六年级才有可能啊。
督导师:好，所以你就知道在这一点上面，你就知道她爸爸有多宝贝她，所以我们从这些小事上是可以看到她爸爸对她当时是非常珍爱的，只有这样珍爱的情况之下，所以我们每次在听她讲了一件事情的时候，我们要去仔细再往后想，表面的事情都不是事情这个部分。